MS Class

• 2024년 공유 캠퍼스 일환으로 'MS 생태계를 공학적으로 이해하기' 수업 10차시를 개설하였습니다. 재현고(본교) 학생 4명, 서라벌고 4명, 불압고 4명의 학생이 참여해 주었습니다. 학생용 강의 흐름은 아래와 같이 진행되었습니다.

글씨 일러스트 PPT로 생성

• Microsoft 365 중 Word, Excel, Powerpoint와 Onedrive의 관계를 이해하고 있는 모습입니다.

• 코파일럿 '작성' 기능과 GPT 프롬프트 엔지니어링으로 생성된 결과를 Word로 기록 관리 한는 방법을 배웠습니다.

• 메이커 실로 이동하여  코파일럿으로 제작한 디자인을 실제 '전사'하여 옷을 제작하였습니다.

• 생각보다 아이들이 좋아하여 교육자인 저도 기분이 좋았습니다.

• 코파일럿 디자이너를 활용 생성된 자기만의 작품을 실제 오프라인으로 가지고 와 티셔츠 전사를 하고 활동을 마무리 하였습니다.

1. 데이터 읽기 및 이해

• 각 학생의 성찰 내용을 하나하나 세심하게 읽고, 전반적인 내용을 이해를 진행했습니다. 이 과정에서 MS 생태계의 유용성, 기능 학습, 자기 성찰, 적용 가능성 등이 주요 주제로 나타났습니다.

2. 코딩 (Coding)

• 각 학생의 성찰에서 반복적으로 나타나는 주제나 개념을 코드화하여 분석하였습니다. 예를 들어, "MS 생태계의 유용성", "기능 학습", "자기 성찰", "적용 가능성" 등의 코드가 할당되었습니다. 이 코드들은 각 성찰에서 주요한 의미를 나타내는 요소들로, 데이터의 분류 및 주제 도출에 사용되었습니다.

3. 주제 도출 (Theme Identification)

• MS 생태계의 유용성: MS 생태계의 다양한 기능이 학생들에게 유용하게 느껴졌으며, 이를 통해 생산성이 증가하고 있다고 느끼고 있습니다.

• 기능 학습: 학생들은 MS 프로그램의 다양한 기능을 학습하며, 이를 실생활에 어떻게 적용할 수 있을지를 고민하고 있습니다.

• 자기 성찰: 학생들은 수업을 통해 자신의 기술적 역량이 향상되고 있다는 점을 성찰하며, 이 과정에서의 개인적인 발전을 강조하고 있습니다.

• 적용 가능성: 수업에서 배운 내용을 실제로 적용할 수 있는 방법을 고민하며, 특히 MS 프로그램의 실질적인 적용 가능성에 주목하고 있습니다.

4. 주제별 심층 분석 (In-depth Analysis by Theme)

• MS 생태계의 유용성: 학생들은 MS 생태계가 제공하는 다양한 기능들이 혁신적이고 생산성을 높이는 데 크게 기여한다고 평가하고 있습니다. 이는 학생들이 수업에서 배운 기술을 실제로 어떻게 활용할 수 있을지를 깊이 고민하고 있음을 보여줍니다.

• 기능 학습: 학생들은 MS 프로그램을 통해 다양한 기능을 배우며, 이를 통해 실생활에서의 활용 가능성을 탐구하고 있습니다. 이는 학생들이 수업에서 얻은 지식을 실질적인 상황에 적용하려는 의지를 반영합니다.

• 자기 성찰: 학생들은 수업을 통해 자신의 기술적 역량이 강화되었다고 성찰하며, 이러한 성장은 단순한 기술 습득을 넘어 개인적인 발전으로 이어지고 있음을 보여줍니다.

• 적용 가능성: 학생들은 수업에서 배운 내용을 실제로 적용할 수 있는 방법을 깊이 생각하고 있습니다. 특히, 이들은 MS 프로그램이 어떻게 일상적인 문제 해결에 기여할 수 있는지를 고민하고 있습니다.

5. 인사이트 도출 및 결론 작성

• 학생들의 긍정적인 변화: 학생들은 수업을 통해 MS 생태계의 중요성을 인식하고, 이를 실생활에 적용할 수 있는 능력을 키우고 있습니다. 이는 학생들이 수업에서 얻은 기술이 실질적인 가치가 있다고 느끼고 있음을 의미합니다.

• 실용적인 학습 강조: 학생들은 실생활에서 사용할 수 있는 기술을 배운다는 점에서 큰 만족감을 느끼고 있으며, 이는 수업의 실질적인 효과를 잘 보여줍니다.

• 향후 개선 방안: 수업의 내용을 보다 실질적인 프로젝트나 실습 중심으로 구성하여, 학생들이 배운 내용을 바로 적용할 수 있는 기회를 제공하는 것이 유용할 수 있습니다.

6. 종합 결론:

• 이 분석은 학생들이 수업을 통해 MS 생태계의 유용성을 깊이 인식하고 있으며, 이를 통해 얻은 지식과 기술을 실생활에 어떻게 적용할지를 고민하고 있다는 점을 명확히 보여줍니다. 학생들은 수업을 통해 기술적 성장과 함께 자신이 배운 내용을 실제로 활용할 수 있는 방법을 탐구하고 있으며, 이는 그들의 성찰에 잘 반영되어 있습니다. 이러한 분석은 수업의 효과를 평가하고, 학생들의 학습 경험을 개선하는 데 중요한 정보를 제공합니다.